KONSPEKT ZAJĘĆ:TEMAT: Układam kalendarze, w których są: dni i noce, pory - dostrzeżenie rytmu i stałego następstwa dni i nocy, pór układanie kalendarzy (kodowanie) i odczytywanie uwzględnionych tam regularności (dekodowanie).- ćwiczenia w opanowywaniu nazw pór roku, stałości następstwa dni i indywidualna, stawianych zadań, objaśnienia, umowy, polecenia, tłumaczenia, pochwały, pokaz i obserwacja. POMOCE: Kółka w czterech kolorach, tacki, krążki, szarfy żółte i niebieskie , zielone i czerwone , ilustracje pór roku, obrazki: noc i dzień, piosenki „Wszyscy są”, „Pada śnieg”, piosenka „Magiczna liczba siedem”.PRZEBIEG ZAJĘĆ:1. Piosenka „Wszyscy są”.Wszyscy są,witam już ja,jesteś dwa , Ćwiczenia z zakresu „Gimnastyka mózgu”.Dzieci kreślą leniwe ósemki w powietrzu: kciukiem, w pozycji stojącej lub siedzącej,Czyścimy okna , aby lepiej zobaczyć Ustalanie stałego następstwa dni i zaprasza dzieci na środek sali (ustawienie w kole). Za nimi są ułożone w kole, przygotowane wcześniej tacki z kółkami w czterech kolorach i krążki. Nauczycielka zwraca uwagę dzieci na rysunki nocy i dnia. Nauczycielka wyznacza w kolejności, które dziecko jest dniem, a które nocą (oznacza je odpowiednio szarfami żółtymi i niebieskimi) i opowiada historię o wstawaniu słońca i jego wędrówce- dzieci odpowiednio reagują: wstają lub kucają (3x).„Słonce wstało, rozpoczyna się dzień. Słonce wędruje po niebie i chyli się ku zachodowi. Dzień się kończy. Ciemnieje i rozpoczyna się noc. Księżyc wędruje po niebie, świecą gwiazdy. Noc przemija, bo idzie dzień i wschodzi słońce...( nauczycielka powtarza historię trzy razy). Dzieci po kolei kładą dłoń na ramieniu kolegi mówią: Jestem dzień po mnie jest noc, następne mówi: Jestem noc po mnie jest dzień układają z kół na obręczach kalendarz dni i nocy. Po ułożeniu wspólnie odczytują swoje ruchowo- muzyczna „Magiczna liczba siedem”Ref:Czy znasz, czy znasz magiczną liczbę siedem/ 2xTak jest znasz, czy znasz magiczną liczbę siedem/ 2xTak jest znasz... (dzieci powtarzają ref. i podają kolejno liczby aż do liczby siedem) stałego następstwa pór omawia ilustracje czterech pór znów stają w kole. Nauczycielka wyznacza dzieci na pory roku i oznacza je odpowiednio szarfami: zima- szarfa niebieska, wiosna- szarfa zielona, lato- szarfa żółta, jesień – szarfa czerwona. Dzieci mówią do stojących obok kolegów kolejno: Ja jestem zima po mnie jest wiosna; Ja jestem wiosna po mnie jest lato; Ja jestem lato po mnie jest jesień itd. 7. Dzieci układają kalendarz pór roku na obręczach i odczytują Piosenka na zakończenie zajęć -„Pada śnieg”. śnieg, pada śniegod samego rana,Kasiu chodź, Jasiu chodź,dróżka Pada śnieg, pada śniegkonie ciągną chodź, Jasiu chodź,Bałwan dzisiaj Pada śnieg, pada śniegbałwan już gotowy,oczka dwa czarne ma,oczka węglikowe.Zadania do kalendarza adwentowego dla dorosłych. Kalendarz adwentowy to zdecydowany czasoumilacz, który stał się nostalgiczną pamiątką z czasów naszego dzieciństwa. Co roku wspierał on nas w tym, by z radością wyczekiwać świąt Bożego Narodzenia, jednak raczej mało kto z nas spotkał się z aż tak kreatywnymi sposobami, na OpisEdukacyjna tablica mieści w sobie drewniany kalendarz. Mądra i wytrzymała zabawka do nauki czasu, pór roku, miesięcy, dni tygodnia. Kalendarz dla dzieci w polskiej wersji językowej. Funkcjonalna i duża zabawka sprawdzi się w wielu sytuacjach. Taki kalendarz to również świetna pomoc dydaktyczna do przedszkoli i szkół. Dzięki niemu można: ustawić datę tj. dzień np. 15 - przesuwając znacznik na górnym pasku wybrać miesiąc - kolorystyka miesięcy pasująca do pory roku, aby dziecku łatwiej było się zorientować który miesiąc pasuje np. miesiące zimowe tj. grudzień, styczeń i luty mają kolor niebieski, wiosenne żółty, letnie zielony, a jesienne pomarańczowy, zaznaczyć dzień tygodnia tj. poniedziałek, wtorek itp. - dni tygodnia dodatkowo mają pod spodem kropeczki informujące który to dzień z kolei, a sobota i niedziela są zaznaczone innym kolorem ustawić godzinę - zegar został wykonany w taki sposób, aby możliwe było odczytywanie godzin zarówno w formacie 12 godzinnym, jak i 24 godzinnym. Na brzegu ma również zaznaczone minutki wybrać aktywności, którą mamy do wykonania w danym dniu - dziecko może zaznaczyć czas na przyjemności, jak wyjście na spacer, odwiedziny lub oglądanie telewizji oraz obowiązki jak np. odrabianie lekcji czy sprzątanie zaznaczyć pogodę - do wyboru mamy słońce, deszcz, śnieg, mgłę, zachmurzenie i wiatr ustawić porę roku - rysunki zwierząt w tym miejscu ułatwiają ich rozpoznanie Dzięki tak wielu możliwościom dziecko uczy się wielu przydatnych umiejętności. Poznaje jak zmieniają się dni tygodnia, miesiące i pory roku. Może uczyć się odczytywać godziny na zegarze. Może również planować i zaznaczać aktywności jakie ma do wykonania o określonej porze. Kalendarz został wykonany z drewna, co sprawia, że jest wytrzymały i trwały. Możecie go postawić lub powiesić na ścianie dzięki otworom z tyłu. Jeśli biały znacznik porusza się zbyt lekko lub zbyt trudno wystarczy poluzować lub dokręcić śrubkę mocującą. Wiek: 3+ Wymiary: 42,5 x 42,5cm Szczegóły produktu Specyficzne kody W pierwszej klasie dzieci poznają nazwy poszczególnych miesięcy. Rok liczy 12 miesięcy: styczeń, luty, marzec, kwiecień, maj, czerwiec, lipiec, sierpień, wrzesień, październik, listopad i grudzień. Dla ułatwienia i uprzyjemnienia nauki proponuję pobrać i wydrukować planszę z nazwami miesięcy i obrazkami, które mniej więcej Świat wokół nas nieustannie się zmienia. Pędzą minuty, które zamieniają się w godziny, te z kolei w dni, tygodnie i miesiące. Z miesięcy składa się rok, a on dzieli się na 4 pory roku. Małe dzieci, które dopiero uczą się świata i reguł nim rządzących, z pewnością zapytają: a dlaczego się zmieniają? Czy zawsze zmieniają się tak samo? Jak mamy rozpoznać, co jest wiosną, latem lub jesienią? Na te pytania nie da się odpowiedzieć jednym zdaniem. Nauka pór roku to proces, lecz mamy dla Was kilka zabaw, które pomogą dzieciom nauczyć się nazw pór roku i poznać ich cechy charakterystyczne. Kalendarz pór roku To długotrwałe działanie, wymagające systematyczności, lecz po jego zakończeniu będziecie mieli wspaniałą pamiątkę i własny kalendarz pór roku. Aby go stworzyć dobrze jest wybrać sobie jedno miejsce (najlepiej tam, gdzie rosną drzewa) i regularnie, co kilka miesięcy, robić mu zdjęcie. Spektakularny efekt osiągniemy, jeśli uda się nam uchwycić na zdjęciach najbardziej charakterystyczne cechy pór roku, czyli: obsypane kwiatami wiosenne gałęzie, soczystą zieleń lata, jesienne kolory i puste zimowe konary. Zestawienie zdjęć z czterech pór roku pozwoli nam przedstawić różnice między poszczególnymi kwartałami i da ogromną satysfakcję z dobrze wykonanej pracy. Dla większego efektu zdjęcia można uzupełnić „zielnikiem”: dołączonymi do zdjęć elementami kojarzącymi się z daną porą roku. Na przykład na wiosnę będą to rysunki kwiatów lub kwiaty zasuszone (jeśli się da), latem będzie to rysunek słońca, źdźbła zbóż, a jesienią złote i brązowe liście. Można zbierać też rzeczy charakterystyczne, takie jak piasek, muszelki czy kasztany. Sensoryczne woreczki/butelki Dzieci najlepiej doświadczają świata przez dotyk, zapach, smak. Można zatem przygotować specjalne zabawy dzięki którym powstaną butelki lub woreczki wypełnione przedmiotami przypominającymi daną porę roku. Wiosna: ryż zafarbowany na zielono, kolorowe małe kwiatuszki (np. Plastikowe) Lato: piasek, muszelki Jesień: szyszki, żołędzie, kasztany Zima: mąka, brokat, srebrne gwiazdki. To oczywiście tylko propozycje. Do butelek i woreczków możecie włożyć to, co kojarzy się Wam daną porą roku – zachęcamy do wspólnej zabawy i eksperymentowania. Pani Wiosna i jej siostry i bracia Często można spotkać się z praktyką zabawy w przebieranie się w Panią Wiosnę – wystarczy zielona spódnica lub bluzka, kwiaty we włosach lub bukiecie w ręku i przebranie gotowe. Dlaczego jednak nie przebrać się za Lato, Jesień i Zimę? Będzie można wtedy dobrze się bawić, porozmawiać o cechach charakterystycznych każdej pory roku i zrobić zdjęcie uzupełniające kalendarz pór roku. A jeśli już będziemy w przebraniu, to można również tańczyć. Nie tylko do „Czterech pór roku” Vivaldiego, lecz do innej ulubionej muzyki. Można rosnąć jak wiaty, szumieć jak zborze, spadać jak jesienne liście i biegać jak zimowy wiatr. Model zegarka ze zdjęcia: Karty pracy sudoku obrazkowe na zajęcia o tematyce pogoda i pory roku. Zadania na logiczne myślenie, to 5 ćwiczeń o pogodzie i warunkach atmosferycznych. To wiatr, deszcz, słońce, śnieg i burze. Idealne zadania na wiosnę, lato, jesień i zimę. Omawiasz temat w marcu jak w garncu te karty pracy dla dzieci będą idealne.
Zdaniem profesor Edyty Gruszczyk – Kolczyńskiej autorki metody Dziecięcej matematyki w rytmicznej organizacji czasu korzystamy z wrodzonej u dzieci zdolności do wychwytywania tego, co się powtarza (tzw. regularności) i korzystamy z tej umiejętności w praktycznym działaniu. Potem stopniowo krok po kroku uświadamiamy dziecku stałe następstwa; dni i nocy, pór roku, porządek dni w tygodniu i miesięcy w roku. Na naszych zajęciach skupiliśmy się na utrwaleniu nazw pór roku i kolejności ich występowania po sobie. W tym celu określaliśmy kolory charakterystyczne dla danej pory roku (zima- niebieski, wiosna – zielony, lato - żółty, jesień – czerwony). Na początek wspólnie ułożyliśmy kalendarz pór roku z wybranych klocków. Następnie podzieleni na cztery zespoły układaliśmy kalendarze z różnych rodzajów klocków. Na zakończenie każdy z nas indywidualnie wykonywał swój kalendarz pór roku na bazie koła w karcie pracy przy stoliku. Zabawa ta uczyła nas koncentracji, skupienia uwagi oraz współpracy w zespole.
. 639 28 362 588 46 372 72 640